ENADE 2021 - QUESTÃO 27 A integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em contexto pedagógico acontece quando a tecnologia é...
ENADE 2021 - QUESTÃO 27
A integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em contexto pedagógico acontece quando a tecnologia é utilizada para se cumprirem os objetivos pedagógicos e simultaneamente para motivar uma aprendizagem significativa. As TIC poderão desempenhar um papel importante, uma vez que permitem trazer/reproduzir contextos do mundo real para o ensino e aprendizagem. Nos vários formatos de ensino e de aprendizagem digital, é cada vez mais importante repensar as estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação, tendo em conta as competências prévias dos intervenientes (tecnológicas), em especial se ocorrer em ambiente online. No entanto, se destes resultados o docente também puder refletir sobre as estratégias de ensino que utilizou e sobre a sua própria atuação como agente de ensino, este será necessariamente um processo mais rico, uma vez que assim terá a oportunidade de ajustar a sua atividade futura às necessidades dos alunos, detectadas no próprio processo de avaliação.
BALULA, A. J. Avaliação digital como aprendizagem.
Revista Educação, Formação & Tecnologias.
v. 7, n. 1, p. 80-88, jan./jun. 2014 (adaptado).
Com base no texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da avaliação digital.
A) Os recursos digitais disponíveis devem ser segmentados de acordo com sua finalidade: ensino, aprendizagem ou de avaliação.
B) Os processos avaliativos devem ser somativos, para melhor retratar o perfil dos alunos de uma turma e permitir traçar novas estratégias pedagógicas.
C) As avaliações devem ser padronizadas em relação ao período de tempo de aplicação das atividades e ao valor de pontos atribuídos em cada uma delas.
D) As estratégias pedagógicas de ensino, aprendizagem e avaliação devem ocorrer de forma concomitantemente, em função dos objetivos pedagógicos.
E) As atividades avaliativas propostas devem ser acompanhadas por um fiscal, de modo a garantir maior credibilidade no processo avaliativo.
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GABARITO:
D) As estratégias pedagógicas de ensino, aprendizagem e avaliação devem ocorrer de forma concomitantemente, em função dos objetivos pedagógicos.
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