Exercício de Português (Questões EsPCEx 2020) com Gabarito PORTUGUÊS Sobre a importância da ciência Parece paradoxal que, no início deste mi...
Exercício de Português (Questões EsPCEx 2020) com Gabarito
PORTUGUÊS
Sobre a importância da ciência
Parece paradoxal que, no início deste milênio, durante o que chamamos com orgulho de “era da ciência”, tantos ainda acreditem em profecias de fim de mundo. Quem não se lembra do bug do milênio ou da enxurrada de absurdos ditos todos os dias sobre a previsão maia de fim de mundo no ano 2012?
Existe um cinismo cada vez maior com relação à ciência, um senso de que fomos traídos, de que promessas não foram cumpridas. Afinal, lutamos para curar doenças apenas para descobrir outras novas. Criamos tecnologias que pretendem simplificar nossas vidas, mas passamos cada vez mais tempo no trabalho. Pior ainda: tem sempre tanta coisa nova e tentadora no mercado que fica impossível acompanhar o passo da tecnologia.
Os mais jovens se comunicam de modo quase que incompreensível aos mais velhos, com Facebook, Twitter e textos em celulares. Podemos ir à Lua, mas a maior parte da população continua mal nutrida.
Consumimos o planeta com um apetite insaciável, criando uma devastação ecológica sem precedentes. Isso tudo graças à ciência? Ao menos, é assim que pensam os descontentes, mas não é nada disso.
Primeiro, a ciência não promete a redenção humana. Ela simplesmente se ocupa de compreender como funciona a natureza, ela é um corpo de conhecimento sobre o Universo e seus habitantes, vivos ou não, acumulado através de um processo constante de refinamento e testes conhecido como método científico.
A prática da ciência provê um modo de interagir com o mundo, expondo a essência criativa da natureza. Disso, aprendemos que a natureza é transformação, que a vida e a morte são parte de uma cadeia de criação e destruição perpetuada por todo o cosmo, dos átomos às estrelas e à vida. Nossa existência é parte desta transformação constante da matéria, onde todo elo é igualmente importante, do que é criado ao que é destruído.
A ciência pode não oferecer a salvação eterna, mas oferece a possibilidade de vivermos livres do medo irracional do desconhecido. Ao dar ao indivíduo a autonomia de pensar por si mesmo, ela oferece a liberdade da escolha informada. Ao transformar mistério em desafio, a ciência adiciona uma nova dimensão à vida, abrindo a porta para um novo tipo de espiritualidade, livre do dogmatismo das religiões organizadas.
A ciência não diz o que devemos fazer com o conhecimento que acumulamos. Essa decisão é nossa, em geral tomada pelos políticos que elegemos, ao menos numa sociedade democrática. A culpa dos usos mais nefastos da ciência deve ser dividida por toda a sociedade. Inclusive, mas não exclusivamente, pelos cientistas. Afinal, devemos culpar o inventor da pólvora pelas mortes por tiros e explosivos ao longo da história? Ou o inventor do microscópio pelas armas biológicas?
A ciência não contrariou nossas expectativas. Imagine um mundo sem antibióticos, TVs, aviões, carros. As pessoas vivendo no mato, sem os confortos tecnológicos modernos, caçando para comer. Quantos optariam por isso?
A culpa do que fazemos com o planeta é nossa, não da ciência. Apenas uma sociedade versada na ciência pode escolher o seu destino responsavelmente. Nosso futuro depende disso.
Marcelo Gleiser é professor de física teórica no Dartmouth College (EUA).
QUESTÃO 01
EsPCEx 2020: De acordo com o texto, nesta chamada “era da ciência” em que nos orgulhamos de viver, pode-se inferir que é paradoxal acreditar em profecias de fim de mundo porque a ciência
[A] se ocupa de compreender como funciona a natureza, mas não promete a redenção humana.
[B] é um corpo de conhecimento sobre o Universo e seus habitantes, vivos ou não.
[C] provê um modo de interagir com o mundo, expondo a essência criativa da natureza.
[D] oferece a possibilidade de vivermos livres do medo irracional do desconhecido.
[E] não diz o que devemos fazer com o conhecimento que acumulamos.
QUESTÃO 02
EsPCEx 2020: Ao comentar sobre o cinismo, o autor faz menção a uma falta de compreensão geral em relação à ciência, que consiste, de acordo com o texto, em
[A] entender a ciência como uma espécie de religião, que faz promessas de cura e redenção.
[B] acreditar que a ciência deveria ter se ocupado das profecias de fim do mundo com o objetivo de evitar as consequências ali descritas.
[C] julgar a ciência pelo método científico por ela utilizado.
[D] reduzir a ciência a um número limitado de respostas que ela pode dar sobre a natureza.
[E] culpar os seres humanos pelos usos indevidos e desastrosos da ciência.
QUESTÃO 03
EsPCEx 2020: Na frase “A culpa dos usos mais nefastos da ciência deve ser dividida por toda a sociedade”, a palavra sublinhada, dentro do contexto, significa
[A] recorrentes.
[B] elementares.
[C] benéficos.
[D] prejudiciais.
[E] constantes.
QUESTÃO 04
EsPCEx 2020: Depois de ler o texto, compreende-se que a importância da ciência está, principalmente, em poder
[A] escolher, enquanto sociedade, nosso destino de forma responsável.
[B] estabelecer as diferenças principais entre a ciência e o charlatanismo.
[C] explicar que a ciência não pode oferecer a salvação eterna, porque não prova a existência divina.
[D] abrir a porta para um novo tipo de espiritualidade.
[E] direcionar a conduta humana em relação ao conhecimento obtido.
QUESTÃO 05
EsPCEx 2020: Em “tem sempre tanta coisa nova e tentadora no mercado que fica impossível acompanhar o passo da tecnologia”, a oração subordinada sublinhada é
[A] adverbial causal.
[B] adverbial consecutiva.
[C] substantiva objetiva direta.
[D] adjetiva explicativa.
[E] substantiva subjetiva.
QUESTÃO 06
EsPCEx 2020: Assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeito do seguinte período: “Apenas uma sociedade versada na ciência pode escolher o seu destino responsavelmente”.
[A] ciência
[B] versada
[C] sociedade
[D] escolher
[E] destino
QUESTÃO 07
EsPCEx 2020: Assinale a opção que apresenta um emprego adequado ao padrão culto da língua.
[A] A prática da ciência provê um modo de interagir com o mundo. Expondo a essência criativa da natureza.
[B] Consumindo o planeta com um apetite insaciável, criamos uma devastação ecológica sem precedentes.
[C] Nossa existência é parte desta transformação constante da matéria, onde todo elo é igualmente importante.
[D] Transformando mistério em desafio, adicionando uma nova dimensão à vida, abrindo a porta para um novo tipo de espiritualidade.
[E] Ao dar ao indivíduo a autonomia de pensar por si mesmo, oferecendo a ele a liberdade da escolha informada.
QUESTÃO 08
EsPCEx 2020: Assinale a opção que apresenta o grupo de vocábulos acentuados graficamente pelo mesmo motivo:
[A] início – milênio – ciência
[B] insaciável – ecológica – através
[C] traídos – indivíduo – pólvora
[D] existência – provê – cônsul
[E] átomos – microscópio – destruído
QUESTÃO 09
EsPCEx 2020: As palavras “paradoxal” e “orgulho” contêm, respectivamente, o mesmo número de fonemas de
[A] inexorável e início
[B] promessas e jovens
[C] habitantes e cinismo
[D] compreender e através
[E] liberdade e prática
QUESTÃO 10
EsPCEx 2020: Assinale a opção que corresponde à função do “que” na frase a seguir.
“Não vão a uma festa que não voltem cansados.”
[A] Parece paradoxal que ainda acreditem em profecias do fim do mundo.
[B] Criamos tecnologias que pretendem simplificar nossas vidas.
[C] Os mais jovens se comunicam de modo quase que incompreensível.
[D] Tem tanta coisa nova no mercado que fica impossível acompanhar.
[E] Existe um senso de que as promessas não foram cumpridas.
QUESTÃO 11
EsPCEx 2020: Em “a ciência adiciona uma nova dimensão à vida”, o acento grave é usado porque houve a fusão de preposição “a”, exigida pelo objeto indireto do verbo adicionar, e o artigo que define o substantivo “vida”.
A frase em que o uso do acento grave ocorre pelo mesmo motivo está na alternativa
[A] Há, hoje, cura para muitas doenças e muita tecnologia graças à ciência.
[B] Muitos preferem o romantismo do imprevisível à ciência dos números.
[C] A oposição da religião à ciência é, em grande parte, um mito.
[D] Uma das motivações presentes nos pesquisadores é o amor à ciência.
[E] A comunicação pode melhorar o acesso das pessoas à ciência.
QUESTÃO 12
“Os mais jovens se comunicam de modo quase que incompreensível aos mais velhos, com Facebook, Twitter e textos em celulares.”
EsPCEx 2020: O termo sublinhado complementa uma ideia presente em qual palavra da frase?
[A] jovens
[B] comunicam
[C] modo
[D] quase
[E] incompreensível
QUESTÃO 13
EsPCEx 2020: No trecho “Existe um cinismo cada vez maior com relação à ciência, um senso de que fomos traídos, de que promessas não foram cumpridas”, as orações sublinhadas são classificadas, respectivamente, como
[A] oração subordinada substantiva objetiva indireta, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
[B] oração subordinada substantiva subjetiva, oração subordinada substantiva subjetiva.
[C] oração subordinada substantiva objetiva direta, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
[D] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva completiva nominal.
[E] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
QUESTÃO 14
EsPCEx 2020: No fragmento “A ciência não contrariou nossas expectativas. Imagine um mundo sem antibióticos, TVs, aviões, carros”, temos
[A] um período composto por subordinação substantiva subjetiva e objetiva direta.
[B] duas orações absolutas, num período composto por coordenação assindética.
[C] duas orações absolutas, num período composto, com verbos transitivos e seus adjuntos.
[D] dois períodos simples, com um verbo transitivo direto, outro indireto e seus complementos.
[E] dois períodos simples, com verbos transitivos e seus respectivos objetos diretos.
QUESTÃO 15
EsPCEx 2020: O verbo sublinhado no trecho “enxurrada de absurdos ditos” é
[A] defectivo.
[B] particípio.
[C] gerúndio.
[D] infinitivo.
[E] reflexivo.
QUESTÃO 16
EsPCEx 2020: A personificação é uma figura pela qual se faz os seres inanimados ou irracionais agirem e sentirem como pessoas humanas. Por meio dessa figura, também chamada prosopopeia e animização, empresta-se vida e ação a seres inanimados.
A hipérbole é uma figura de pensamento que consiste em uma afirmação exagerada, uma deformação da verdade que visa a um efeito expressivo.
A alternativa que contém os dois tipos de figura, uma em cada período, respectivamente, é
[A] Quem não se lembra da enxurrada de absurdos ditos sobre a previsão maia de fim de mundo em 2012? / Parece paradoxal que tantos acreditem em profecias de fim de mundo.
[B] Criamos uma devastação ecológica sem precedentes. / Primeiro, a ciência não promete a redenção humana.
[C] Nossa existência é parte desta transformação constante da matéria. / A ciência não contrariou nossas expectativas.
[D] Apenas uma sociedade versada na ciência pode escolher seu destino responsavelmente. / A culpa do que fazemos com nosso planeta é nossa.
[E] A ciência abre a porta para um novo tipo de espiritualidade. / Consumimos o planeta com um apetite insaciável.
QUESTÃO 17
“Indefiníveis músicas supremas,
Harmonias da Cor e do Perfume...
Horas do Ocaso, trêmulas, extremas,
Réquiem do Sol que a Dor da Luz resume...”
EsPCEx 2020: Nos versos acima, há um exemplo de “imagem plurissensorial”, uma figura de linguagem conhecida pelo nome de _____________ e característica marcante da estética literária ___________.
Assinale a alternativa que completa os espaços.
[A] silepse / romântica
[B] polissíndeto / parnasiana
[C] aliteração / simbolista
[D] eufemismo / romântica
[E] sinestesia / simbolista
QUESTÃO 18
“Esses gerais sem tamanho. Enfim, cada um o que quer aprova, o senhor sabe: pão ou pães, é questão de opiniães... O sertão está em toda parte”
EsPCEx 2020: O fragmento acima, de Guimarães Rosa, marca
[A] os limites do regional.
[B] o determinismo do meio.
[C] o sertão universal.
[D] o sertanejo e sua cor local.
[E] sofrimento regional.
QUESTÃO 19
EsPCEx 2020: Dividida em três partes, a “Lira dos Vinte Anos” revela as diferentes faces literárias de Álvares de Azevedo.
Sobre esse conjunto de poemas, é correto afirmar que é uma obra
[A] típica dos ultrarromânticos, marcada pelo sentimentalismo e egocentrismo.
[B] marcante da escola modernista, iniciada por vários poetas jovens e questionadores.
[C] importante da terceira fase romântica, com temática social e libertária.
[D] característica da primeira fase romântica, com intenso sentimento de brasilidade.
[E] significativa da escola barroca, que funde temas divinos e humanos.
QUESTÃO 20
EsPCEx 2020: Os primeiros anos da República foram agitados no Brasil. A Região Nordeste do país enfrentava o crônico problema da seca. Vivendo de forma precária, muitos aderiram à pregação messiânica de Antônio Conselheiro.
Essa temática está claramente retratada no livro
[A] O sertanejo, de José de Alencar.
[B] Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.
[C] Os sertões, de Euclides da Cunha.
[D] Canaã, de Graça Aranha.
[E] O alienista, de Machado de Assis.
